新城四中党支部“不忘初心、牢记使命”

主题教育工作汇报

自第二批主题教育开展以来，按照韩教党发〔2019〕19号关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的安排意见和中共新城四中党支部“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案，我校把“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”贯穿于教育教学工作的各个环节，坚持学做结合、查改贯通，推动主题教育取得实效。现将我校主题教育开展情况简要汇报如下：

一、深抓学习教育，强化初心使命意识

1.学习内容

重点围绕《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平谈治国理政》、《中共中央关于在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的意见》（中发[2019]19号）、《中共陕西省委印发<关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案>的通知》（陕发[2019]11号）、习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上重要讲话精神，认真学习党的十九大报告和党章，理解其核心要义和实践要求，坚持学思用贯通、知信行统一。借助“学习强国”、微信公众号、网站等媒介开展日常学习，同时积极开展并参加集中学习培训，深化研讨交流，开展红色教育。共计开展和参加集体学习8次、集体研讨6次，组织了“品红色经典、读红色家书、讲红色故事”活动 ，组织开展了全体党员到范家庄党支部“重温入党誓词，永葆入党初心” 及观看政论专题片《不忘初心 继续前进》活动，进一步强化了党员干部的初心使命意识。

2学习方法及成效

党支部从党员的政治学习、思想观念提升抓起，采取“三进一包四结合”的形式，引领党员用《党章》、《条例》、十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，提升观念，增强党性修养。“三进一包”即：支部书记进处室，支部委员进教研组，政史教师进党课，党员包联班级的形式推进十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记在学校思想政治课教师座谈会上的讲话精神“进校园、进课堂、进头脑”。            

以“三会一课”为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，采取“四结合”的形式，即：坚持集中学习与个人自学相结合，线上学习和线下学习相结合，专题讲座与交流研讨相结合，理论研讨与实践探索相结合。坚持做到“六有”（有计划、有专题、有目标、有笔记、有检查、有交流），推进政治理论学习落到实处。通过学习增强了党员党性修养，提升了党员的工作能力。

按照“四有好老师”标准，把师德师风建设放在首位，加强教师思想政治工作。以作风建设为突破口，领导率先垂范，严格教职工请销假制度，签到考核制度，上下课交接，增强教职工讲规矩，守纪律意识。把师德教育重点放在教师理想信念的追求上、在是非面前的鲜明态度上、在对侍工作的责任心上、在业务发展的刻苦钻研中、在接人待物的真挚坦诚中。

定期开展党务知识培训，党员坚持学习党章，提高党性修养，增强纪律、规矩意识；把集体学习和自学相结合，进一步学习习近平新时代中国特色社会主义思想，更加自觉地坚持走中国特色社会主义道路。以支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理为基本依托，采取中层领导集中培训、集中学习、专题讨论、讲党课等形式，组织好学习。学习讨论要紧密联系个人思想工作生活实际，提高学习教育的针对性。通过学习讨论，达到思想政治上统一，真正提高认识，进一步增强党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识、党性意识及规矩意识，增强争做“合格党员”的自觉性，通过学习，提升素质和能力，学以致用，用有所成。 

二、实抓调查研究，直面突出问题

在学习、调研的基础上，我校党支部书记围绕中美贸易战、解读习近平新时代中国特色社会主义思想带头为全体教师讲了两堂专题党课，进一步增强了全体教师“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”，激发了干部职工爱国热情和振兴中华的使命担当。制定了单位“不忘初心、牢记使命”主题教育调研方案，明确了调研主题目的、时间安排、调研方式、调研参考课题及分组安排和有关要求。采取支部委员包联教研组及处室，党员包联班级的方式，通过五大调研找准问题，即：

1.开展意见大征询活动。（负责人：支部副书记、校长王高举）

在全校教师中开展对学校管理、党建、德育、教学、后勤等主要工作存在问题，进行无记名意见大征询，力求听真话、求真情、诉真意。

2.深入教学一线，开展大听课活动。（负责人：支部纪检委员）

学校党政班子带领全体中层干部深入课堂第一线听课，开展课堂教学调研，找准当前影响有效教学存在的问题和根源。

3.开展大谈心活动。（负责人：支部书记）

学校党政班子深入教研组、备课组、各处室全覆盖和每一位老师进行谈心交流活动，进一步听取全校老师对学校办学的意见和建议。

4.开展全校学生和家长满意度大问卷。（负责人：支部组织委员）通过召开家长和学生座谈会，以及学生、家长对学校办学的满意度进行调查问卷。找准家长和学生对学校办学及教师队伍建设中存在的突出问题。

5.教师大家访活动。（负责人：支部宣传委员）

老师对任教班级的贫困生、学困生、残疾学生、特殊家庭学生进行家访活动。倾听学生、家长对班级工作及教学工作的意见和建议。

三、紧抓问题检视，深刻剖析反思

制定了单位主题教育检视问题工作方案，明确了指导思想、时间安排、检视问题的工作内容、八大检视问题的方法和工作要求。要求对标调查研究结果，认真检视问题。结合调查研究征求到的意见建议，找差距、查短板，把问题找准查实、把根源剖深析透。要求广泛征求意见建议、听取上级指导意见、深入开展谈心谈话、深刻剖析反思、建立检视问题清单、坚持立行立改、把好审核关。我们以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，坚持边学边查边改，以解决实际问题的成效为衡量标准，推动主题教育走深走实。

1.严格组织生活会，在民主评议党员中自查整改。

2.依托课堂在教学大比武中，查找制约课堂教学落实效果不佳的根本原因。

3.借助教学质量检测，进行细致深入的质量分析，查找制约教学质量提升的主要因素。

4.通过校本研修、教研组、备课组例会等查找制约教研教改动力不足的症结。

5.以每周优秀班集体评比活动，查找在班级管理中存在的问题。

6.利用值周检查，查找学校在教育教学管理过程中存在的突出问题。

7.依靠学生矛盾纠纷排查，查找德育管理中存在的隐性问题。

8.召开座谈会及开展师生满意度测评，查找后勤管理与服务过程中存在的不足。  　　

 四、严抓整改落实，“校家社所”大联动。

坚持问题导向，把“改”字贯穿始终，重点对贯彻落实党中央部署要求情况进行全面梳理，确保整改到位。目前，单位领导个人梳理出问题11个，立行立改1个。下一步，单位领导班子将紧盯问题整改落实不放松,做到问题不整改不松劲,解决不彻底不放手,群众不认可不罢休，狠抓习近平新时代中国特色社会主义思想理论武装，深入教学一线采取多种方式开展调研，确保调研实效，同时创新工作方法，增强工作实效，奋力书写新时代新篇章。

1.发挥家长委员会功能和优势，加强与家庭联动。期中考试后召开家庭教育报告会，对全校家长进行育子教育的方法和经验的传授；通过家长开放日，让广大家长走进校园、走进课堂，了解学教育教学最新改革要求和动态。积极支持配合教师完成学科教学任务。

利用好班级微信群，教师及时和家长取得沟通和互动，形成家校携手，共育良好教育氛围和环境。

2.发挥党建联动功能和作用,加强与禹明宫社区联动。

学校党组织与禹明宫社区开展共驻共建活动，走访挖掘社区教育资源，推动学校在党建、文明社区、文明校园创建中取得新突破、新进展。

3.发挥警校共建联动机制，净化育人环境。

加强与乔南派出所联动，校内建立安全网格化管理模式，成立学校红袖章巡逻队，站好上学放学护送岗，与乔南派出所开展保安及红袖章巡逻队队员的反恐防暴知识培训、法制教育报告会及校园周边环境治理等。

五、特色亮点

1.实施党建“12253”工程，将主题教育与教育教学紧密结合

“12253”工程，即：1名支委会成员带领2名党员轮流每天在校园巡视2次，巡视过程中关注：环境卫生、教育教学秩序、学校安全、纪律、师生文明礼仪等5项内容，同时每名党员蹲点一个班级，每周至少听一节课、每周与包联贫困生至少谈心一次。

2.学校党支部设立了“党员一日服务岗”，制作了党员服务牌，亮明党员身份，公开承诺，接受群众监督。发现问题，及时整改落实，力争做到“小问题立即改，大问题不过夜”，促进教育教学顺利进行。

3.为了实现党建与教育教学的有机融合，支部创新性地开展“党建+党员精品课”活动。党员分组包班，带头上好精品课，通过与学生谈心谈话，学业帮扶，“订单式”服务等方式服务好班级，服务好学生。活动中，闫蕾、薛红丽、张换利等多名党员走在前列，用优质高效课堂展示党员教学功底和形象，在岗位和阵地上发挥出了共产党员的先锋模范作用。

4.现场体验学。（1）集中开展革命传统教育，聆听老党员老革命老模范讲革命故事，参观红色基地，观看爱国主义影片，祭拜革命先烈，铭记革命历史、继承革命精神。（2）每月开展“学党章、知党规、严党纪——党员政治生日”党日活动，进一步增强党员荣誉感、归属感和使命感，将“初心”和“使命”深刻铭刻在心中，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持一致，在为实现学校的教育教学目标工作中建功立业。(3)积极开展形势政策教育、先进典型教育，注重学习运用张富清、黄文秀同志先进事迹及全省优秀党支部书记郭孝义先进事迹，开展向典型模范代表学习活动，充分发挥他们的精神引领和典型示范作用。（4）开展党史历程学。学习领悟党史、新中国史是牢记党的初心和使命的重要途径，党委班子成员要了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，从学习中弄清楚我们从哪里来、到哪里去？弄清楚艰苦卓绝是什么、是怎么来的？做到知史爱党、知史爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。（5）开展多样化学习模式。举办读书班、专题辅导等形式，明确主题，深入交流研讨

六、存在的主要问题和下一步措施 　　

在主题教育过程中自查反思，我们的工作还存在一些不足。党建方面，主要是对党的组织建设整体工作规划和工作目标还不够明确；党建工作运行机制和工作方法还待完善和调整；党建对教师教科研工作指导不够深入；党员队伍中存在与保持先进性的要求不相适应的地方。政教德育方面，我们仍存在家校沟通深入不够，学校教育成果不能扩展到家庭的问题，同时还存在学生时事政治和思想教育仍有不足，除政史课堂，我们要加强时事政治报告的次数。在教学中，创新教学模式及手段，体现不充分，探究性学习和合作学习，发挥学生主观能动，将成为我们追求的目标；课堂评价体系有待改进，旨在建立普遍性、激励性、特色化的课堂评价体系，全面促进师生共同发展。反思后勤方面，后勤服务的主动意识不强，今后在提高服务质量上下功夫。

“不忘初心、牢记使命”主题教育是一个完整的工作“闭环”，需要四项重点工作协调推动、同频共振，才能确保主题教育取得实效。因此，下一步工作中，我们将坚持从五个方面入手，具体做到“三个同步”。五个方面为：

（一）把握调研检视重点：初一年级以学生行为习惯养成教育为重点，初二年级以法制教育为重点、初三年级以学生理想前途教育为重点。

（二）建立意见建议清单，分为领导班子及成员、党员、教师、教研组、处室、班级八类清单，对意见建议进行合理归类，明确处室及责任领导。

（三）建立自检问题清单，分为领导班子及成员、党员、教师四类清单，清清楚楚描述问题，一条一条对应着写明产生原因。

（四）党支部把关审核，校长对班子成员自检后的问题逐一把关，对自检问题不到位的提出改进意见，支部班子成员按职责分工把关党员、教师的问题清单，支部书记对党员自检问题逐一进行把关。

（五）支委会成员及党员一定要深入处室、教研组、班级，通过召开班组教师、学生、家长座谈会、参加教研会、听课、检查等方式认真开展调研检视工作。形成一份调研报告、一份问题清单、一份教研教改策略、一份课堂教学评议、一份学生管理工作思路。

三个同步为：

(一)坚决做到学习与应用同步。在坚持系统学习、集体学习的同时，狠抓党员自学，因人施策、因材施教，结合党委部署的“七个专题”学习内容，制定个性化学习教育计划，有针对性的提升学习效果。筹备召开先进典型工作座谈会，部署开展先进典型主题宣讲活动，用身边典型的力量增强学习教育的吸引力和说服力。紧跟任务推进和工作需要，做到精准学，在读原著基础上，深悟原理、指导实践，着力解决学习工作两张皮的问题。

(二)坚决做到调研与实践同步。狠抓基础工作调研，针对六大调研课题，组建工作专班，选准切入点，深入基层广泛开展基础调研工作，着力解决一批瓶颈性问题。狠抓重点工作调研，针对改革期间队伍教育管理、队伍素质提升等重点内容，广泛开展重点课题攻关，着力形成一批实用管用的调研成果。狠抓调研成果转化，深入分析调研成果，并将调研成果制度化、规范化。  　　

(三)坚决做到检视与整改同步。针对八项整治重点和五项整改内容，认真梳理调研发现的问题、督导指出的问题、基层党员反映强烈的问题、中心工作亟待解决的问题，从思想深处检视问题原因，召开高质量民主生活会，制定整改落实方案，倒排工期、挂账销号。在主题教育活动期间，力争整改解决一批现实问题，对于制度性、基础性问题，要建立跟踪问效机制，确保各类问题最终得到解决。

                           新城四中党支部

                          2019年11月8日